图书角管理制度十篇

【管理制度】导语，我们大家所欣赏的这篇共有18694文字，由吴燕琴潜心改进之后，发布在都市文档在线！员工，是指企事业单位中各种用工形式的人员，包括固定工、合同工、临时工，以及代训工和实习生。现代企事业单位的员工跟以往比较有很大的不同，他们的素质相对比较高，知识性强。图书角管理制度十篇感谢大家一起学习，希望能帮到你！

图书角管理制度 篇一

书是知识的源泉，是开发孩子智力的钥匙。设立班级图书角，引导孩子爱读书、会读书、读好书，可以让孩子从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书活动中丰富知识、开阔视野、活跃思维、陶冶情操。

为了有效地管理好班级图书，更好地、充分地发挥班级图书角的作用，在班级中形成良好的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，同时也为了锻炼孩子的能力,特制定“班级图书角”管理办法。

一、图书来源

1.每个孩子可以带自己喜欢的图书放到图书角，与大家一起分享。书上写上自己的名字，老师也会进行登记，本学期将一直放在班内循环借阅，学期末归还学生带回家。

2.热心的同学或家长捐助的图书。

二．图书管理员职责

1.负责班级图书的借阅管理，每天整理好图书，要求摆放整齐有序。

2.负责图书角的的干净、整齐，注意保持清洁卫生

3.负责检查和监督不爱护图书的不良现象。

三、管理细则

1.同学们可自由选择喜爱的图书，经由图书管理员允许，按照要求认真填写借阅记录，借阅时间、借阅图书名称等，由图书管理员负责监督登记。

2.每人每次限拿一本书，看完后归还原位。借阅的图书只可以在教室看，不能带回家，如遇特殊情况，可向老师报告申请。

3.要爱护书籍，不得在书上乱写、乱画、圈点，或撕扯、折叠、污损。对于不爱护书籍的同学，将给予批评教育。

4.图书角开放和阅读时间：每天课余时间或阅读课时间。

5.家长委员会、热心家长负责协助学生管理好班级图书角，张贴读书名言，并对图书角进行美化布置。

四、奖励制度

为了鼓励孩子们多借书、多读书、会读书，同时也为了锻炼孩子们的能力，培养孩子们的责任心，每学期还将评出“优秀图书管理员”、“读书小博士”，并给予奖励！

同时，也希望同学们和家长朋友们，为图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。最后，愿图书角带给大家的每一天都是快乐和充实的！

一年级二班

班级图书管理制度 篇二

为了有效地管理好班级的图书，提高班级图书的使用效益，特制定本管理制度：

一、班级图书管理员应忠于职守，爱护图书，积极为同学服务。

二、每逢单周一早上借书，双周一早上还书。

三、对图书要经常检查、整理、防潮、防火、防虫蛀，对破旧图书要及时修补。

四、学生借阅图书应在翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号及时登记。

五、对借出的图书管理员应认真登记好图书书名，编号，单价，借阅时间，图书完好程度等情况。

六、学生每次借书只准借阅一本。

七、借出的图书一周内必须归还，归还时图书管理员应检查破损情(文章转自实用文档频道20xx09) 况，及时处理赔款事宜。

  八、借阅的图书若被遗失，破损的图书视其破损程度依据赔偿制度赔偿。    九、一周内还未归还的图书，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任指令其及时归还或赔偿。

    十、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名，抄送班主任处理。

十一、因图书室管理员管理不善而造成的损失，由管理员负责赔偿。

 请同学们严格遵守图书借阅制度，做一名文明借书、还书守信的好学生。

图书管理员：

浅谈人本管理观念在图书馆管理中的应用 人本管理的观念 篇三

图书馆以人为本的思想，是近现代图书馆历史进程中的一个重要思想，其内涵是指在图书馆工作实践和理论中体现以人为本的思想，以满足人的需求，实现人的价值，追求人的发展，体现人的关怀.图书馆应是“学术性服务机构”，它的本质属性规定，“为读者服务是”“我们唯一的目标，也是我们开展工作的根本出发点和终极意义”。以读者为本，为读者服务，“为人找书，为书找人”，就是图书馆的服务宗旨。要实行此宗旨，主要的应注意以下几个问题：

一、信任读者，建立人性化的管理制度

在读者当中，有时会发现极少数的违规者，因此，有的图书馆及馆员便带着不信任的眼光，审视所有的读者，这对于大多数遵章守纪的读者而言，他们得不到应有的信任和尊重，这是很不公正的。

就人性而言，是善恶兼而有之，这是由严酷的生存条件、激烈的生存竞争、人的求生本能及现阶段人的思想觉悟水平等多种复杂的综合因素所决定的。管理者的一个重要任务就是要扬善抑恶，对于那些违规行为，图书馆并非要放弃管理，问题是如何看待这少数与多数、支流与主流的关系，如何用更人性化的态度与方法去解决这些问题。

我们应客观地认识到，在读者群中，绝大多数读者是能够自觉遵守图书馆的各种规章制度的，不自觉或有意违规的读者总是极少数的。我们不能因为存在着那些极少数的违规分子，而把每一位读者都当作潜在的违规分子来对待。由于绝大多数读者是遵纪守法的，所以我们在做服务工作时，应该本着假设每一位读者都是君子的观念，尊重每一位读者，信任他们，激发他们善的欲求，抑制其恶的闪念。

建立健全图书馆管理规章制度，是规范读者行为，保证图书馆有秩序地、正常运转的必不可少的环节，问题在于如何在规章制度中注入人文关怀，改变传统的图书馆的那种刚性管理手段，采取一种柔性化的管理风格。从管理实践来看，柔性化的管理方法比刚性管理手段取得的效果更好，读者与图书馆工作人员的矛盾也大为减少，图书馆的氛围也更加和谐。

二、将“以读者为本”、“读者第一”、“服务至上”的理念变为馆员的自觉行动

在图书馆里，“读者第一”的口号早已为大家所熟悉，现在的问题在于如何将这个理念变为每一位馆员的自觉行动，而不仅仅停留在口头上。我们不但需要时时刻刻向馆员灌输服务的观念，而且要制定读者服务工作的行为规范，把为读者提供最好的服务视为每一位馆员的最高职责，把服务的质量作为衡量每一位馆员工作业绩的最重要的内容，每当进行年终工作考核、职称晋升的时候，图书馆都应首先考虑该馆员的读者服务工作态度与质量，优秀的馆员要大力表彰，予以奖励；而服务质量差的则要批评教育；屡次遭到读者投诉的，经查实应给予扣发奖金等处理。例如，有的读者要求咨询服务时，有的馆员对读者的问题搪塞了事，只想着如何尽快将读者打发离开，于是，怎样省事、怎样少麻烦就怎样做，不但没有帮助读者解决问题，有时反而误导读者，浪费了他们的时间；有的馆员在阅览室工作时，毫不顾及读者的感受，只想着自己如何省时省力做完工作早点下班，往往弄出很大的响声，干扰了读者阅读，等等诸如此类的行为，都是失职的表现。如果对这样的行为不批评、不处罚、不纠正，而那些热心为读者服务、工作又做得很到位的馆员却得不到表彰，“以读者为本”、“服务至上”的理念终归只是纸上的东西，而无法成为馆员的自觉行动。先进的理念提出来以后，最重要的问题就是要采取切合实际的具体措施将此落实。一项有效的措施，往往比喊上千上万次口号更有效果。

三、图书馆的环境设计、功能布局、家具和设备选用要强调人性化设计

图书馆是读者查阅书刊的地方，许多读者在此一呆就是半天、一天，有的甚至成年累月地在图书馆里学习、研究。以读者为本，在图书馆的设计中就要注重体现人文色彩。在这样的图书馆里，应具有优雅安静的环境、满足读者需要的多样化的服务设施、管理有序的开放式书库、舒适的桌椅等等。在图书馆里，读者不仅吸取到所需的知识，得到美的熏陶，还得到无微不至的关怀。

以人为本思想是图书馆事业发展观上的一个重大突破和变革，也是图书馆事业科学发展观的本质，这就使图书馆事业发展与社会发展的目标保持一致。我们必须要更新落后的管理观念，才能使图书馆工作适应时代的要求，更好地满足社会对图书馆日益增长的需要，完成新时期赋予图书馆的历史使命。

对高校图书馆实施人力资源管理的思考:人力资源现状的思考 篇四

(内蒙古工业大学图书馆，内蒙古  呼和浩特 010051)

摘 要：

文章阐述了人力资源管理的概念，分析了内蒙古工业大学图书馆的人力资源现状， 提出了高校图书馆人力资源开发与管理的策略。

关键词：高校图书馆；

员工；

人力资源管理

中图分类号：G251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(20xx)20—0161—02

传统图书馆人事管理在网络环境下显现出“僵硬”、缺乏“弹性”等弊端，不利于图书馆人 员发挥作用。在这种情况下，引进人力资源管理思想，指导我国高校图书馆人力资源的开发 就显得格外紧迫和重要。

人力资源管理不仅是当前企业管理的重要内容之一，而且也是其他各类社会组织管理的重要 内容之一。虽然人们对人力资源管理地位的重要性已经形成基本共识，但对于什么是人力资 源管理却是认识不一。

1 人力资源管理的概念

人力资源管理意指在一个组织内形成、培养、配置、使用、周转、爱护、保全组织成员，建 立组织与其成员之间良好的劳动关系，充分挖掘组织成员的劳动潜能，调动其积极性、自觉 性、创造性，以实现组织目标的全过程和活动。

人力资源管理这一理论运用于图书馆，即图书馆人力资源管理定义如下：运用现代管理的原 理 和方法，对图书馆人力进行合理的培训、组织与调配，使图书馆的人力与物力经常保持最佳 比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动 性，使人尽其才，事得其人，进而充分体现出人才的价值，实现管理目标。

虽然不同流派的学者对于人力资源管理的界定有很大的差距，甚至根本无法实现统一，但是 对于人力资源管理的核心内容还是形成了一定的共识。这些共识主要有以下五点内容。①人力资源管理的对象是人力资源这种特殊的资源。②人力资源管理的对象不是仅指具有生命的自然个体，而是指一定组织关系内的个体 ，处于一定关系“包围”中的个体。③尽管人力资源管理的对象是人力资源，但其管 理的内容却不是人力资源自身的问题，而是各种与人力资源有关的关系，管理的不是个别现 象而是一个“集合”系统。④人力资源管理是一个过程而不是一个瞬间。⑤人力资源管理不 是一个个别行为而是一个组织行为。

2 内蒙古工业大学图书馆人力资源现状

现代化图书馆建设所需要的图书馆信息人才是具备多学科知识，掌握计算机技术、网络 技术，具有图书情报专业能力的创造性、开拓性复合型人才。就目前员工的整体素质而 言，离这一要求还存在较大差距。

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从上表可以看出馆员的学历结构比以前提高了许多，存在的问题主要有：

2.1 人才队伍知识结构不合理

从学科专业结构来看，馆员所学专业结构也很不合理，图书情报学专业人员的比例太低 ，计算机和外语人才比例低，没有其他的专业人才比例高。

信息时代，网络环境下的图书馆载体多样化和多学科化要求人才队伍和个人的知识结构也相 应地多样化。而内蒙古工业大学图书馆人才队伍中知识结构比较单一，懂图书馆专业的人员 ，对其他相关专业 知识了解不多；

懂其他专业的人员，因为没有系统地学习过图书情报的基础理论和专业技术 ，对图书馆的工作缺乏深入了解，所以难以胜任一些深层次的业务工作。而从目前图书馆的 发展情况来说，若计算机和外语人才跟不上，基本服务都会受到很大的影响，更不用说面向 未来了。因此馆员知识结构的改变是当前面临的重要问题。

2.2 专业技术职务分布不平衡

在内蒙古工业大学图书馆馆员队伍中，专业技术职务结构比例不协调，初级职称人数所 占比例较大，极不利于 工作开展。职称按照副研究馆员、馆员、助理馆员评聘的只是其中一部分，另有相当比例人 员是工程师、试验师等其他系列职称，这些人员都是“半路出家”的图书馆员工，其中虽不 乏人才，但图书馆专业知识和经验方面都需要从新积累。故图书馆员中真正称得上“资深馆 员”的并不多。总的讲，是有经验的少，缺乏经验的多。

2.3 内蒙古工业大学图书馆馆员在年龄和性别比例上的配置

近几年，馆员工年龄呈现年轻化趋势，比例基本上趋于合理。改变了两头小中间大的年龄结 构。不同年龄的人具有不同的心理、体力特征和智力水平、工作经验，适合于承担不同的工 作。一个合理的年龄结构，应由经验丰富的老年人，年富力强的中年人，朝气蓬勃的青年人 按照适当比例构成一个整体，这样，才能发挥其系统的最大效能。而新进馆的员工大多 为校内其他单位调入人员。这种政策显然不利于图书馆人力资源的发展。其次，在性别结构 上，几乎所有图书馆的女员工人数大大超过男员工，由于图书馆有许多劳动 强度大的工作需要体力强的男员工去做，所以图书馆人力资源性别比例失调会造成工作安排 上的不便。

3 今后图书馆人力资源管理应采取的策略

近年来，分配来的图情专业人才几乎没有，其他专业的本科毕业生将图书馆作为临 时就业的场所，没有将图书馆工作作为长期发展的目标。这部分人要么考研、要么跳槽，给 图书馆造成了一定的损失。学校人事处应根据图书馆的发展目标，引进一些高学历的图情专 业人才，充实我馆员工队伍。

对现有员工潜力的开发，可以提高整体员工的工作能力和业 务素质，进而提高图书馆工作的效率和工作水平。对现有员工潜力的开发从一定程度上 也可以说是节约了人才引进的投入，避免了学校人力资源的浪费。图书馆人力资源的开 发，应按照现有图书馆发展的需要，遵循供求规律、价值规律、竞争规律以及终身开发 的规律，确定人力资源的知识结构、开发内容及方法。应充分利用高校图书馆现有的图书馆 学专业人才的优势、在开展正常的图书馆业务工作的同时开发人力资源。主要从以下几个方 面去考虑。

3.1 树立以人为本的管理理念

改革管理制度上的弊端，倡导以人为本的管理模式。人的需要分为生理需要、安全需要 、归属需要、自尊需要和自我实现需要五个层次。当人的低层次需要得到满足后，就会向高 层次需要发展。所以必须树立以人为中心的管理理念，其核心是重视人、依靠人、教育人、 引导人、激励人、塑造人、最终完善人。该理念的原则是尊重人的基本权利、培养人的道德 情操、调节人的思想行为、树立人的理想信念。只有这样才能了解员工物质和精神需求，采 取激励措施，引导员工把个人需求与单位事业发展目标结合起来，互动发展，达到双赢，使 高校图书馆事业保持良好的状态并不断持续发展。

3.2 图情知识的培训

图书情报专业知识是高校图书馆本身业务所要求要具备的相关专业知识，图书馆员要高 质量地完成本职工作，就必须系统地掌握图书馆学、情报学、文献学、信息管理等基础理论 和专业技能，从而提高服务质量。尤其是文献信息的采集、分类、编目、典藏等相关知识是 图书馆工作人员重点需要进行培训的。

3.3 培养学科专业知识

对有一定专业知识的员工还必须鼓励相关学科专业知识的学习，只有掌握了比较丰厚的 学科专业知识才能为用户提供更加有针对性、时效性、全面性和权威性的有价值的信息资源 服务。

3.4 人岗匹配的选择机制

选择机制是指员工与图书馆之间具有双向选择的权利。图书馆应建立一种内部人才流动机制 ，使员工能够自主地选择最有利于自身能力发挥的岗位，最大限度地保证把最合适的人安排 到最合适的岗位，以增加员工工作的满足感，使员工产生一种为实现目标和愿望的“内驱力 ”。因为这种“内驱力”的产生是以员工对图书馆工作的情感认同为前提的，所以它可使员 工同图书馆融合成一个息息相关的命运共同体，让员工的工作积极性和热情得到尽可能的发 挥，使“馆兴我荣”“馆衰我耻”的“图书馆人”精神发扬光大。近几年以《内蒙古工 业大学专业技术职务岗位设置办法（试行）》为指导，结合本馆工作实际，对各级各类 专业技术岗位进行了科学合理的设置，全馆员工根据自身条件和岗位能力要求，选报适合自 己的岗位，馆考核领导小组再择优聘用。岗位管理的目的在于明确岗位职责，确定岗位之间 的差异，制定执行者资质标准，达到人—岗匹配的目的，使岗位执行者能够全面履行岗位职 责，人力资源得到充分利用。

总之，在今后的工作中，要用“以人为本”的管理理念创新图书馆的服务与管理，努力 提高员工的素质、能力，培养员工的开拓、创新精神，合理配置人力资源，不断提高管理水 平，促使我校图书馆事业快速向前发展。

［参考文献］

［1］ 赵永乐，王培君.人力资源管理概论［M］.上海：交通大学出版社，20xx.

［2］ 贺子乐.网络环境下图书馆人力资源的开发研究［M］.北京：北京图书馆出版 社，20xx.

［3］ 郭佳慧.知识经济时代图书馆人力资源及管理模式谈［J］.科技情报开发与经 济，20xx，18(6).

［4］ 范佛全.图书馆人力资源开发与管理探析［J］.科技情报开发与经济，20xx，1 7(31).

［5］ 任彦华.我校图书馆人力资源开发的思考［J］.内蒙古图书馆工作，20xx，(1) .

［6］ 杨静.论高校图书馆人力资源管理的现状与对策［J］.沈阳教育学院学报，200 7，9(5).

［7］ 王晶晶.浅谈高校图书馆人力资源管理开发与创新［J］.农业网络信息，20xx ，(2).

［8］ 魏红.论现代图书馆管理中的人岗匹配［J］.湖南行政学院学报，20xx(1).

［9］ 沈飒等.图书馆岗位设计［M］.北京：北京图书馆出版社，20xx.

[培养图书管理的开发研究型人才]独一码图书管理 篇五

(山西医科大学 图书馆，山西  太原 030001)

摘 要：

文章分析了图书馆信息管理方面存在的问题，指出为了使图书管理适应信息化发 展的需要，应从培养信息管理专业人才入手，并提出了培养信息管理专业人才的一点建设性 意见。

关键词：图书馆 ；

图书管理 ；

开发研究 ；

人才培养 

中图分类号：G251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(20xx)22—0155—01

从目前国际上医学信息学的发展情况看，国内医学信息管理专业人员无论在数量上和质量上 都远远不能适应医疗卫生机构信息化发展的需要。医学信息管理专业兴旺中却蕴含危机。随 着计算机技术和网络技术的迅速发展，数字化医院以及医院管理现代化对医学信息管理专业 人才培养提出了更高的要求，不仅要有全面深入的专业基础理论，还要掌握一定的操作技能 。不仅要能进行医学信息管理，而且在面对新问题新情况时，能够运用自己所学去分析解决 问题，也就是要培养医学信息开发研究型人才。

1 顺应市场需求，改变人才的培养模式

高等院校培养的信息管理人才将要充实到各信息服务和管理部门，而过去培养的人才在对信 息处理技术的掌握上表现出极大的不适应和不胜任，因而，今后信息管理人才的培养尤其应 突出对其信息技术的培养和强化。具体地说，信息管理专业人才除了具备信息管理学的理论 与技能，还应掌握现代信息技术，开发信息资源。也就是我们通常所说的“通才”与“ 专才”。此外还必须精通英语，争取达到“四会”水平。作为信息管理专业人才如果不具备 对信息获取技术的熟练掌握，就不能最大限度地开发人类社会的信息资源。信息化时代的到 来，现代化建设的发展，以及提高图书馆管理水平的需要，是我们培养信息研发型人才的依 据。

2 改革信息管理专业的课程设置

我们认为，信息管理专业的课程主要包含4个方面的内容：①计算机科学知识，以计算机软 件 为主线，包含计算机组成原理、数据结构、计算机语言及程序设计、数据库语言及应用、计 算机网络与通信、操作系统和软件工程等内容。这部分内容是专业主干课程，要求学生系统 掌握；

②信息学知识，主要是信息学基础知识和信息管理系统的总体规划、开发方法和开发 过程等内容，这部分内容也是专业主干课程，也要求学生系统掌握；

③管理知识，这一部分 内容在时间上不需很多，但是要求学生必须了解；

④合理设置各个部分的教学内容，是体现 医学院校开办的医学信息管理专业的特色课程。信息管理专业的课程设置应突出培养学生在 信息处理上的能力，计算机课程设置及教学内容选择上应以计算机应用能力培养为主。

从信息时代的要求出发，应该对第一层次的课程作适当的精简或减少相应所占课时，例 如取消《计算机应用基础》等课程，适当增加第二层次课程，突出信息管理、信息组织、信 息分析和研究及现代信息技术等专业课程，对目前相对比较薄弱的第三层次课程，应该大力 加强，例如增强行为科学、公共关系学、管理心理学等方面课程，以增强对未来社会的适应 性，同时，重点结合实习案例，将之前所学知识融合起来。

3 改变传统的教学模式，使用新型的教学策略

3.1 以学生为中心的教学模式   

传统的教学模式以教师为中心，完全由教师主控课堂的进展和步调，忽视学生的认知主体作 用，不利于学生的创新思维和创新能力的培养。信息管理专业的学生以后从事的工作有很强 的实践性，随着社会的发展和科技的发展会有很多变化，需要从业人员具有较强的应变性和 自学能力，并具备一定的创新能力，才能不断与时俱进。所以我们的教学中应该将以教师为 中心的学习模式和以学生为中心的教学模式结合起来，彼此取长补短，相辅相成，既发挥教 师的主导作用，又充分体现学生的认知主体作用，既注意教师的教，又注意学生的学，把教 师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来。

3.2 基于网络的探索式学习策略   

除了传统的课堂教学模式，学校应该结合信息手段，在教学中引入更新更丰富的各种教学策 略对课堂教学进行补充，充分挖掘学生的潜在能力，使教学模式更为丰富。基于网络的探索 是学习策略是一种模式科学家解决问题的过程，由教师给学生开设课题，解释探究的程序， 学生根据问题搜集材料，形成理论并应用，最后教师和学生一起讨论改进，整个探究过程让 学生带着问题学习，自己想办法解决，教师起引导作用，有助于培养学生的自主学习能力和 利用资源工具的能力。

3.3 研究性学习   

研究性学习也是很适合高校学生学习的一种模式。但现在大部分医学信息管理专业的学生在 最后一年的实习和毕业设计中才能接触到这种学习模式。而前面几年传统教学模式的培养已 使学生养成被动接受的学习习惯，一时难以适应这种完全不同的教学方式。研究性学习应该 贯穿大学学习的整个过程，以长期的学习逐步培养学生的研究学习能力。信息管理专业的研 究性学习应结合专业特点更加强实践操作，学校给学生提供模拟真实情境的实验环境，让学 生获得真实的体验，调试改进，调查研究，撰写论文等一系列活动，亲身体会到研究的艰辛 和快乐，学会处理现实工作中会遇到的问题，学习更加有针对性和实用性。通过研究性学习 还可以培养学生的协助精神，信息搜集和加工能力，使学生具有创新精神和解决问题的能力 。

4 信息管理专业的实践

我们认为，以学生基本素质和专业技术应用能力培养为主线，构建新的理论教学体系和实践 教学体系，使实践教学贯通整个人才培养过程，建立实践教学的整体观，是提高该专业人才 培养质量的关键。在教学安排上理论教学体系和实践教学体系是相对、相互渗透、相辅 相成的，往往是你中有我，我中有你。

在整个实习过程中，让学生全面了解信息的产生、收集、加工、处理、存储等过程，熟悉信 息系统建设、应用情况，在医院实习过程中做好毕业设计的选题工作，毕业设计的重点是信 息系统的设计，含系统规划、程序编写及系统调试。最好三四个实习组一起完成一个大模 块，然后一起联合调试。这样每个学生既可以实际编写一部分程序又可以参与一个比较大的 网络管理系统的调试工作，让学生参与信息管理网络系统的整个开发和调试过程，比让学生 每人设计一个小型的管理系统得到的收获大得多。

［参考文献］

［1］ 王天津,王嘉,王威. 图书馆应建立突发公共事件的应急机制［J］.科技情报开 发与经济,20xx,18(5):60～61.

［2］ 袁梅,佘诗武,周军. 复合型图书馆信息安全及策略［J］.现代情报,20xx ,25( 6) :19～20 ,24.

［3］ 庞恩旭. 试论我国图书馆的危机与危机管理［J］.现代情报,20xx,25(2):109 ～111.

［4］ 徐国华. 图书馆也应建立突发事件应急机制［J］.图书馆工作与研究,20xx (2 ) :72～74.

［5］ 白春清. 医学院校“信息管理与信息系统”专业课程设置［J］.中国高等医学 教育，20xx，(12)：63～65.

谈以人为本对图书馆管理创新人才的培养构建以人为本的创新文化 篇六

(延边大学 图书馆，吉林 延边 133002)

摘 要：论述了在图书馆管理中,用现代管理理念重建人 性化，研究人员的因素、管理者和被管理者的互动效益；

培养被管理者对组织归属感和认同 感，以科学发展观为指导，体现人性化管理与服务趋势。

关键词：人性化；

图书管理；

创新人才；

与时俱进

中图分类号：F251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(20xx)14—0323—02

没有一流的图书馆就办不成一流的大学。在21世纪知识工作者将是各类组织最宝贵的资产, 管理所能做的贡献就是必须提高知识工作者的生产力。管理的本质是有效的透过一个组织中 的成员去完成一些工作的过程。人是完成任何组织之使命的决定因素，是图书馆存在的基础 和发展的动力，所以管理的最终目的是“安人”，因此管理的最可行原则是情、理、法， 作为一种情理交融，能够最大限度地调动员工积极性。是信息经济时代带给图书馆的新思维 新理念，是高校管理变革趋势,探索图书馆人性化管理与服务，培养被管理者的归属感和认 同感，向管理要发展、要效益，已成为向世纪高校图书馆发展研究的必然趋势，也是创新 人才培养的一个重要条件。

1 高校图书馆人性化的理性管理

从“以藏为中心”向“以读者为中心”转变是现代图书馆人性化发展的一大体现，图书馆的 文献资源只有得到读者的利用才能真正发挥出作用，因此提高馆藏资源的利用率是追求的重 点。图书馆不仅按照师生和读者的需求进行馆藏资源建设，还采取一系列措施去推广本馆资 源，极力满足读者的需求。

在高校图书馆管理中，人性化管理将成为图书馆管理的主旋律，它将是从权利管理向科学 和人性化管理相结合的一种发展模式。人性化管理最成功的体现是当今美国微软公司的惊人 的业绩，它在短暂的经营管理中积累了近400亿的业绩，事实使学界开始注意到人是一种弹 性最大，最有创造力，能带来丰厚回报的资源。人的智慧和创造性几乎是一座无尽财源的宝 库，这是人性的杰作。人性化管理要成为一种管理模式，应该适应人性，不违人性，又要有 较高管理效率；

而管理违背人性，不适应人性，效率自然就低。有效和无效管理者的根本分 歧在于对人性的把握及了解上。有效管理对人性有较多理解，因而，在管理实际中能够做出 适应人性的选择，采取不违人性的管理方法；

无效管理者对人性知之甚少或一无所知，在管 理过程中往往违背人性的选择，采取与人性相冲突的管理方法和措施［2］。

怎样使人性化到达有效管理呢？在这里馆长的作用就非常重要。在图书馆日常管理中，馆长 都期望成为员工心目中的权威，要长的权威地位要在员工心理上获得认同，首先，馆长 要做到言行的可信性。“馆长”是权力的人格化，他们给被管理者以权力的威严感和崇敬感 。权力不是威信，掌握权力的馆长要有威信，必须以自己的言行取信于被管理者。其次，馆 长要做到言行的可见性，正如我们通常所说的“耳听为虚，眼见为实”，不仅上级领导说你 管的好，更重要的是你的员工和用户满意你。再次，馆长言行的可效仿性。也就是说，馆长 应当成为贯彻执行组织指标、规则和要求的典范、榜样。带领全体馆员成为图书情报事业的 行家，而不是培养一群“门卫”。由此可见，做一个优秀的馆长是很不容易的。当他得到权 力，只 是获得权力的第一步，他想进一步取信于员工，获得员工们的认同，让员工心悦诚服地接受 管理，则必须加强自身的修养，增强人格魅力，培养敏锐的洞察力和积极的创业精神，以模 范行为感召组织内部每一个员工，进而得到下属乃至同志们尊敬和爱戴。［4］

做为图书馆的一般职工，在工作中并不是消极听命于管理者，而应当具有较强的参与意识， 与组织共存共荣，同舟共济。现代实际也证明了图书馆管理活动不再是属于馆长这一层管理 者的工作或是被管理者的某个方面，需要双方的共同合作和共同参与，分工明确，形成责任 经营管理制，不称职就被淘汰，从而调动每个人的才能和积极性。用人之长，避人之短，量 才用人，人尽其用，这是管理过程中的基本原则，也是把握图书馆管理人性因素，是新世纪 高校图书馆管理实践的行为准则。所以图书馆管理的首要任务就是培养员工对组织的认同， 使员工主动归属于组织，才能促使员工主动开发自身潜力，为实现自身的价值和提高绩效努 力工作

2 高校图书馆人性化管理与服务

图书馆是公益性的社会机构，它的服务对象就是广大读者，“以人为本”的思想理应体现在 我们的读者服务工作中，“以人为本”就是以读者的需求为出发点和归宿点。具体来讲，图 书馆的科学管理就是一个系统，使它充分发挥人、财、物、时间和信息等要素的作用，最大 限度地提高图书馆的社会服务。服务质量和用户评价是管理体系的灵魂。它首先要求图书馆 全体员工树立起“用户第一，质量第一”的服务理念，以用户满意为指针，站在读者立场上 考虑和解决问题，并通过具体的工作表现出来，营造出一个人人关心服务质量，人人为服务 质量负责的良好环境。

2.1 树立读者为本的理念

在服务观念和手段上必须抓住读者为本的思想，一切工作以实现与满足读者信息需求 为根本目标［3］。

2.2 创造良好的学习环境

图书馆的建筑结构与布局应艺术性与实用性相结合，体现图书馆的文化气息，营造出 轻松交流的学术氛围，体现出图书馆更多一些亲近感。

2.3 服务必须具有创新

图书馆人必须具有满足读者各种文献信息需求的能力和相当的专业知识，熟练的业务 技能，特别是应具有创新能力。

2.4 通过应用现代数字化技术,用电脑网络提高图书馆的利用率

通新技术的利用，使图书馆的图书查阅和图书的借去更方便，使图书得价值能得到更 好更快的体现创造服务的新措施和新手段。如我院图书馆采用的“大流通，大阅览”服务方 式，实行的“一卡通”，提高了图书馆的利用率［2］。

3 高校是培养创新人才的摇篮

为使读者能及时了解图书馆的馆藏资源情况，更好地利用图书文献资源，图书馆通过网站、 学科馆员、学科联络员、信息咨询部等服务途径，定期发布新书通报和期刊订购目录，为读 者及时介绍到馆新书；

将图书馆最新的经济、管理类图书进行精选，向读者推荐；

为读者开 设各种专题讲座，宣传介绍图书馆各类文献信息资源，介绍电子资源的使用方法；

编制《图 书馆使用指南》，并免费发放给全校读者。通过加大宣传力度，促进了读者利用图书馆的热 情，为提高文献信息资源利用率提供了保障［1］。

高校图书馆的规模、水平、管理等方面强于其他地方图书馆，有一大批优秀人才投身图 书、情报系统的研究与管理，为科学研究提供了良好的服务。藏书量及学术期刊的种类和数 量也比科研机构丰富，并且已经建立起了以计算机网络为载体的图书资料系统，将逐步 发展建立区域性乃至全国、全球联网的图书情报系统。此外，高校的国际交流广泛，信息灵 通，便于了解、借鉴新的思想、方法、技术经验、和最前延的科技文化知识等等，使图书馆 成为人才培养中重要的部分。

总之，人性化服务与人性化管理，前者的对象是读者，后者的对象是馆员，工作内容、工作 方式也很不相同，但两者的联系紧密。图书馆管理发展要求将两者融为一体。无论是对读者 的管理还是对馆员的管理，其核心都是对人的管理［5］，关键在于如何发掘，只有 最全面激发人的积极性，才能获得有效的竞争优势，使图书馆人性化服务和人性化管理的工 作才能落到实处。

［参考文献］

［1］ 娄建石数字图书馆的建设与发展［M］天津：天津出版社.

［2］ 郭卫真数字化图书馆的建设［N］辽宁工程技术大学学报(社会科学版)，2 001，(4)：68～69.

［3］ 杜宝娟试论图书馆的数字化建设［N］天津职业技术师范学院学报，20xx ，(4)：52～53.

［4］ 扬祖逵浅谈图书馆之人性化［J］理论探索，20xx,(5).

［5］ 袁红军,高校图书馆人性化问题与对策［J］图书馆学刊，20xx,(5).

[对高职图书馆管理的几点思考] 图书馆工作思考 篇七

(河南工业职业技术学院图书馆，河南 南阳 473009)

摘 要：图书馆在信息时代的地位和作用日益重要，科学管理对图书馆工作有着巨大的意义，只有科学的管理才能充分发挥馆藏资源的作用，为读者提供优质服务。科学管理也是图书馆生存发展的当务之急。

关键词：图书馆管理；

人本管理；

科学管理

中图分类号：G251  文献标识码：A  文章编号：1007—6921(20xx)06—0170—02

随着信息时代的到来和我国国民经济的持续发展，图书馆这个文献信息中心日益受到重视。但是笔者调查分析了我国图书馆面临的形势，发现科学管理对图书馆工作有着巨大的意义，科学管理也是图书馆发展的必然趋势。图书馆管理就是遵循图书馆工作的客观规律通过计划、组织、协调、指挥等手段合理配置和使用图书馆资源，以达到预期目标，满足读者对知识信息需求的一种活动。

1 图书馆科学管理的必要性

一本书到读者手中必须经过访问、采购、分类、编目、典藏、流通等程序，所以说图书馆工作内容复杂，程序繁多，是一个整体性的工作，必须大家共同劳动，进行科学管理，这样才能发挥图书馆的整体优势，更好地为读者服务。

1.1 文献资料的大量增加和读者需要的日益多样化

科学技术飞速发展，新老事物更替频率加快，文献量急剧增长，信息污染也日益严重。所以我们必须加强管理，要剔除糟粕，汲取精华，为读者选出好书，能引导他们身心健康发展，这一点在学校图书馆最为重要。另外，读者的需求也向多元化方向发展，由于学科向综合性、交叉性发展，所以读者也要猎取多方面的知识，浏览各种各样的文献才能满足自己工作和学习的需要，我们要从管理的角度，增加流通渠道，为读者提供多个获取信息的途径，方便读者。

1.2 强化图书馆管理是图书馆生存发展的当务之急

因为现在许多图书馆都面临一些挑战：首先，图书馆经费短缺，人才流失，馆舍和设备简陋缺乏进一步发展的基本条件；

其次，社会上信息咨询的机构发展快，而且具有人才资金优势；

再次，图书馆管理差，办馆效益差。图书馆办馆效益是指读者服务效益和内部管理效益，许多图书馆没有把提高办馆效益放上议事日程，没有正确处理好投入与产出的关系，不讲究成本核算，致使办馆效益十分低下。而图书馆内部管理仍处在低要求、低水平阶段，没有达到规范化、制度化、法制化的管理标准，馆舍环境、工作秩序等都不尽如人意。所以，我们要强化图书馆管理，正确解决这些问题。

2 图书馆科学管理的方法

2.1 实施人本管理模式，以人为本，树立“读者第一”的理念

管理模式是对管理观念及管理方式的通用性和规律性的概括。不同的管理观念和管理方式就成为不同管理模式的主要特征。图书馆传统的管理模式是物本管理，也就是以物为本的管理，在管理过程中，以文献等实物为主要管理对象，是围绕文献典藏而开展工作的管理形式。在这种管理模式中，读者和工作人员处于次要地位，人的行为必须围绕着物这个核心。所谓人本管理就是以人为本的管理,在图书馆管理中把人(包括读者和工作人员)视为管理的主要对象和最重要的资源，是围绕人的行为和需求进行管理的模式。在这个管理模式中人是一切管理工作的核心，处于主导地位。也就是说，在管理中，要充分考虑读者的需求，考虑本馆工作人员的素质水平、工作能力和各种需求等情况，正确培养人才、挖掘人才、用好人才，充分调动馆员的潜在积极性，发挥馆员的创造性和革新精神，从而使图书馆的活力不断增强。

2.2 合理运用动力原理

这里所讲的动力包括物质动力、精神动力、信息动力三个方面。其中物质动力主要指物质激励，可以根据具体情况进行物质奖励和物质惩罚。精神动力包括理想、信念、爱国主义、革命热情、集体主义等多个内容。

2.2.1 建立管理动力的协调机制。我们要以物质动力作为基础和前提，精神动力是管理动力的核心和灵魂，而信息动力是管理动力的调节杠杆。我们要正确处理好这三者的关系，才能调动馆员的积极性，让他们以更充沛、更热情的精神面貌投入工作。2.2.2 正确处理个体与集体，眼前与长远动力的关系。不要太松散的管理，也不要采用独断型管理模式，抹杀了个体成员的积极性和创造性。要在有目的，有制度管理的基础上，给个体成员一定的自由，让个体成员在大致方向一致的情况下自由发展。

2.2.3 管理动力量的科学运用：管理量应以实现目标为准；

注意的时效性，要及时；

少用甚至不用定时，因为行为反应衰减与此为正相关关系；

少用甚至不用固定；

应随人员要素不同而采取不用手段；

奖惩分明，奖惩结合，以奖为主。

2.3 创新思维、培育活力型图书馆

当前，图书馆管理的突出问题是创新不足，竞争不足，激励不足，馆员的工作热情不高，其潜能不能得以充分发挥。高校图书馆大多数已经实现从闭架到开架，但是要从传统型到现代化图书馆转变，必须打破原有的思维定式，大胆探索新的走向。要紧紧把握“适应”和“符合”两大原则，即：既要适应市场经济的新形势，又要符合图书馆自身的发展，全方位、多渠道拓展，不断增强自身的活力。一方面我们图书馆就采用动静结合 ，立体办馆的办法。各级图书馆的服务功能有待于进一步提升，不能停留在常规服务、静态服务的层面上，应充分发挥自身优势，立体办馆。河南工业职业技术学院图书馆自开馆以来，在服务功能上实现了新突破。做到看书、借书一体化，培训、展览、讲座一体化。以图书馆为载体，组织参加了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的读书活动。其中，有两位同学还从全省6 000多篇文章中脱颖而出，赢得非常好的名次，获得了高校图工委的好评，并颁发了奖杯。另一方面，我们紧抓服务。图书馆的一个重要职能就是为读者提供优质服务。我们要求每一位馆员都要换位思考，要把“读者就是上帝，图书馆员是公仆”落在实处，尊重和理解读者。我们顺应图书馆发展的形势，也建立了“首问责任制”之类的服务责任制，尽量让每一个读者的问题都得到满意的解决，这样就逐渐缓和和缩小了馆员与读者的矛盾，使双方的关系进一步融洽，更好地为教育和科研服务。

3 结束语

总之，图书馆管理的工作任重而道远，我们只有通过不懈的努力，通过科学的管理和优质的服务，让每一个读者都找得到自己需要的图书，让每一本书都找到自己的读者。图书馆领导者应以开放的心态和批判的精神，严格按照科学决策的程序和方法办事，实现决策科学化，努力达到图书馆管理创新的预期目的。

［参考文献］

［1］ 潘寅生.图书馆管理工作［M］.北京：北京图书馆出版社.20xx.

［2］ 李敬平.对新时期高校图书馆管理的思考［J］.图书馆，20xx，(5).

［3］ 高令起.以人为本——现代图书馆管理的趋势［J］.图书馆工作与研究，20xx,(4).

［4］ 王松.也论图书馆推行首问责任制［J］.河南图书馆学刊，20xx，(2).

高校学科排名-图书情报与档案管理专业 篇八

10486 武汉大学96

10284 南京大学86

10002 中国大学85

10001 北京大学79

10511 华中师范大学76

10558 中山大学

10055 南开大学74

10183 吉林大学

10269 华东师范大学70

10280 上海大学

10610 四川大学

10027 北京师范大学69

10246 复旦大学

10307 南京农业大学

10459 郑州大学

10075 河北大学67

10200 东北师范大学

10285 苏州大学

10635 西南大学

10023 北京协和医学院66

10065 天津师范大学

10251 华东理工大学

10701 西安电子科技大学

10730 兰州大学

10140 辽宁大学65

10386 福州大学

10422 山东大学

10165 辽宁师范大学63

图书馆过刊室岗位职责 篇九

1、严格执行有关规定，按时开放、借阅，热情接待读者，积极为学生、教师做好服务工作。

2、及时对新旧过刊合订本进行上架、整架、倒架、修补、剔除等工作，减少错架率。

3、积极开展宣传辅导工作，经常对读者进行爱护书刊、遵守图书馆规章制度的宣传教育工作，负责用电脑管理系统为读者查询所需书目，并主动向师生推荐有关所需用刊，提高馆藏利用率。

4、进行外借处及过刊库的各种业务统计，包括读者借阅书刊分类统计、到馆人次统计等。

5、管理好读者借书数据。定期清理过期外借书刊，并进行催还、超期赔偿等工作。

6、加强藏书保护，做好防火、防盗、防尘、防潮、防虫工作，保持室内清洁卫生。

7、定期清点库藏，做好清点帐目，对遗失过刊办理注销手续。

8、办理毕业学生的离校前过刊的清还工作及相关手续。

图书馆过刊室岗位职责 篇十

1、定期对报刊阅览室交来的期刊进行交接和清理，做好清点帐目。

2、按顺序对清理好的过刊装订成册，用包装纸载成大小规格一致的样式粘贴好。

3、用粗笔在包装成册的书脊上写该刊合订本的刊名、年份、起止期数。

4、将整理好的过刊合订本按清单送交采编室入编。

5、协助采编室对过刊合订本进行编目工作，利用电脑ilas管理系统将过刊的相关数据准确录入电脑，对录入的数据制作财产清单，并用文本格式存档。

6、打印过刊合订本的财产清单(一式两份)及书标，将书标粘贴在书脊的下方离书底线一公分的位置，并用透明胶粘好。

7、送交分编整理好的过刊合订本。按编目整理好的过刊合订本清单一一清点交接入过刊室。

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