小班社会安全教案范文
一、教学目标
1.了解社会安全的概念，培养学生对社会安全的重视意识。
2.学会防止火灾、交通事故、溺水等常见意外事故的基本防范措施。
3.了解如何避开陌生人和危险物品，学会保护自己的人身安全。
二、教学准备
课件、图片、公共安全宣传资料、安全行为示范道具等。
三、教学过程
Step 1 引入
教师用图片、故事等激发学生对社会安全的兴趣，引导他们讨论和思考社会安全的重要性。
Step 2 概念讲解
教师向学生介绍社会安全的概念，如遵守交通规则、避免与陌生人接触等，让学生了解什么是社会安全，为什么社会安全对每个人都很重要。
Step 3 火灾安全
1.教师通过图片展示火灾场景，让学生了解火灾的危害性。
2.教师向学生讲解火灾的预防措施，如不玩火，不私自使用打火机等。
3.教师示范在火灾中正确的逃生方法，让学生了解如何快速、安全地逃离火灾现场。
Step 4 交通安全
1.教师通过图片、模型车辆等展示交通事故的危害性。
2.教师讲解儿童在道路上注意的安全规则，如过马路要走人行横道线，不在马路上玩耍等。
3.教师示范过马路时的正确姿势和步骤。
Step 5 溺水安全
1.教师通过图片、模型水池等让学生了解溺水的危害性。
2.教师向学生详细讲解水上安全知识，如游泳前要学会游泳，不私自靠近水域等。
3.教师示范救援方法，如警告他人，寻求救助等。
Step 6 人身安全
1.教师通过图片、故事等让学生了解陌生人和危险物品的危害性。
2.教师讲解学生避开陌生人和危险物品的基本方法，如不轻易相信陌生人的招呼，不随便触摸陌生物品等。
3.教师示范拒绝陌生人接触的方法，如大声呼救，寻找可信任的大人等。
Step 7 总结
教师向学生复习本节课的内容，强调社会安全的重要性，激发学生保护自己安全的意识。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解社会安全的概念，熟悉常见意外事故的预防方法，掌握保护自己人身安全的基本技巧。教学过程中，教师要注重情感激发，通过图片、故事等激发学生的学习兴趣，使他们对社会安全有更深入的了解和重视。此外，示范教学是教师教学中的重要环节，通过示范，学生能更直观地了解和掌握安全知识和技能。教师还应引导学生积极参与，通过讨论、角色扮演等活动增强学生的主动性和合作意识。
【小班社会安全教案 第二篇】目标：
1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。
2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。
准备：自制ppt
过程：
一、回忆交流――说说我的好朋友
你有好朋友吗？他是谁？
你和朋友在一起做过什么开心的事？
小结：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的东西，还能够互相帮忙，真开心，有朋友真好。
二、儿歌欣赏――理解儿歌内容
过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗？
1.观看课件，讲讲议议
提问：
小鸟和好朋友在一起做什么？小鱼呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓励幼儿用动作来表演。
小结：小鸟、小鱼、小朋友都有自己的'好朋友，和朋友在一起真开心。
2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。
三、圆圈游戏――学念儿歌
过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧！
1.介绍玩法
5-6个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。
2.幼儿游戏
根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。
小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦！
【小班社会安全教案 第三篇】设计意图
时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。
活动目标
1、知道要合理选择衣服。
2、乐意适时穿衣。
活动准备
情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。
过程建议
1、观看情境表演，启发孩子们思考。
（1）情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。
（2）组织孩子讨论：丽丽为什么病了？你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮？
教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。
2、了解服装的不同种类、功用。
（1）出示各类服装，发现寻找。
①有些什么衣服？哪些是童装、哪些是成人服装？请指出来。
②小孩能穿成人的衣服吗？穿上方便吗？
（2）孩子尝试配对：我该穿什么？
①依季节配对：夏天――短裤、冬天――棉袄
②依活动配对：如果你要运动，请选――运动装、球鞋。
教师在活动中积极引导孩子适时着装。
3、帮助孩子理解、认识真正的美。
（1）思考：漂亮就是穿新衣服吗？
（2）师生共同表达对“美”的感受。（美是健康、美是舒适、美是干净整洁。）
延伸提示
1、家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。
2、在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。
【小班社会安全教案 第四篇】师生活动
设计意图
学生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd）
创设一种愉悦和谐的教学氛围，伴随动听的音乐，更快地激发学生的内心情感，融入本堂音乐课的主题。
一、欣赏〈窗花舞〉
1. 师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段
2. 生带着问题复听ab段
师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手
生听完后发表自己的看法（三角铁、铃鼓等）
3. 师鼓励并播放a’段录象：她们在干什么？
生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花
4. 生完整聆听〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花
利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱。
激发学生的想象力和养成仔细聆听音乐的习惯
音乐与剪纸艺术的综合，并为学唱歌曲创设情境
二、歌曲〈过新年〉
1. 导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？
（拿出准备好的对联“声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”）
2. “嘘，还准备了。
播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）
师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
3. 师生一起表演
（放范唱音乐）加歌表演
4. 歌词创编
导入：咱们过年的时候，除了放敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？
1） 几个学生回答
2） 分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中
3） 小组展示
三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词
师给已鼓励
5. 歌舞齐奏，进一步加大创编力度
一组负责表演
一组负责唱歌
另一组给音乐配上打击乐伴奏
手势理解音的高低
留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦。
强化老师参与者和合作者的身份，师生共同尝试、体验，融洽师生关系。
以防冷场，活跃气氛。
【小班社会安全教案 第五篇】一、活动目标：
1．通过新旧玩具的对比，知道损坏的玩具不好玩。
2．通过观看，了解玩具损坏的原因。
3．产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备：
1．玩具每人一份，包括完好的和损坏的。
2．“爱惜玩具”。
三、活动过程：
（一）幼儿玩玩具，比较好坏玩具
给幼儿提供各种玩具，有损坏的.，也有完好的。
师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（事先把玩具分好放在桌子上。幼儿玩玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）
（二）分享感受，感知玩具坏了不好玩
通过好坏玩具的比较，让幼儿感受到玩具损坏了就不好玩了。
提问：1.你刚才玩的是什么？你喜欢刚才的玩具吗？你是怎么玩的？
2.你知道这些玩具是怎么被损坏的吗？小朋友可以猜猜看。
教师：对，肯定是我们小朋友们没有好好对待好玩具，它们才会坏掉的。
（三）观看“爱惜玩具”，明白如何对待玩具
今天，老师还带来了个动画片，里面的小朋友是怎么对待玩具的，我们来看一看吧。
播放一：（开始——把小猪给摔破了）
提问：1.动画片中的小猪怎么了？（幼：耳朵掉了，摔坏了。）
2.请你想一想，小闪还做了对玩具哪些不好的事？（幼：乱扔、乱踩、咬毛绒熊）
教师：对，这些都是不好的事情，都会使玩具收到伤害。
播放二：（大哭——最后）
提问：1.小猪后来又变得怎么样了呢？（幼：耳朵被贴好了。）
教师：把摔坏的玩具修好，这就是爱护玩具的行为。
2.让我们想想，还应该怎么样来爱护玩具呢？
3.如果有一个非常好玩的玩具，大家都想玩，怎么办？轮到你时又该怎么玩呢？
小结：是的，小朋友玩玩具的时候一定要懂得谦让，不可以互相争抢，不然就会把玩具给抢坏的。玩的时候也要轻拿轻放，不然就会摔坏了。
（四）教师总结
小朋友们，我们看了动画片，发现当我们对玩具不好的时，玩具们会很伤心、难过；当我们对玩具好时，玩具们又会非常开心，愿意跟我们做好朋友。我希望每个小朋友都能做个爱护玩具的好孩子。
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