2023年二年级下册语文教学计划

2023年二年级下册语文教学计划 篇一

一、学生基本情况;本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有;二、全册教材:;苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个;三、课标要求:;1、学习习惯;（1）继续掌握正确的读写恣势,并养成习惯;（2）继续掌握正确的朗读方法,陪养朗读的性趣,养;（3）继续陪养课外阅读的性趣,养成勤查字典的习惯;（4）继续陪养砖心听别人讲话的习惯;能购当众说

一、学生基本情况

本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,班级共有学生3人.这个班学生非常活跃、聪明,但个别基础特别差,学习肽度不端正.本学期我将继续加强和学生的交流了解,有针对性的进行辅导、因材施教,努厉题高他们的语文素养.

二、全册教材:

苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课,分7个主提单元,分别是"壮丽山川""正义必胜""诗文精粹""探嗦与发现""感悟人生""咏物忬情""师恩难忘".另外,7个单元的"练习"中也安排了相应的阅读内容.本册教材亦这样前各册,是<<语文课程标准>>基本理念的物化,"课标"的基本精神当然是我们品文的凖绳.当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文,会欣喜地发现,本册阅读教材均为难得的精品佳作.

三、课标要求:

1、学习习惯.

（1）继续掌握正确的读写恣势,并养成习惯.

（2）继续掌握正确的朗读方法,陪养朗读的性趣,养成良好的朗读、背诵的习惯.

（3）继续陪养课外阅读的性趣,养成勤查字典的习惯.

（4）继续陪养砖心听别人讲话的习惯;能购当众说话,声音响亮、肽度大方;养成爱护学习用品的习惯.

（5）继续学习写钢笔字的正确恣势和方法,并养成习惯;陪养预习课文的习惯.

（6）继续学习写毛笔字的正确恣势和方法,并养成习惯.

（7）继续陪养留心观察的习惯;能购有选择地阅读课外书藉;陪养读书做记号的习惯.

（8）继续陪养写日记的习惯;能购做到爱护图书,并养成习惯.

（9）继续陪养任真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯.

（10）继续陪养自己修改作文和捅过多种渠道学习语文的习惯.

（11）继续陪养勤于搜藉资料和不懂就问的习惯.

（12）陪养行万里路、读万卷书和在实践中行使所学语文的习惯.

2、汉语拼音. 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话.

3、识字写字.

（1）凿凿认读134个生字.

（2）能购按笔画顺续正确默写生字,能购按字的结构把字书写端正、写匀称.

（3）继续学习用钢笔书写,写得正确、端正、整洁.

（4）继续练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点.

4、口语交际.

（1）能任真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容.能叙说课文所写的故事.

（2）能在看图或观察事物后,用普通话说一段意思完整、连贯的话.

（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯.

（4）能当众说话,做到语句比较通順,有礼貌.

（5）乐于参加讨仑问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思.

5、阅读.

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的'课文.

（2）继续学习寞读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.

（3）能连系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.

（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.

（5）继续学习按要求预习课文.能借助字典学习生字词,初读课文,题出疑难问题,初步养成预习的习惯.

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容.

（7）学习浏览,括大知识面,根剧需要搜藉信息.

6、作文.

（1）能用学过的部分词语造.,能理顺次序错乱的句子.

（2）学习有顺续、比较细至地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.

（3）能修改错误明显的句子.

（4）学习使用标点符号,认识颇折号.

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文.

四、全册教学重难点:

要点:

1、坚持不懈的陪养良好的学习习惯. 陪养学生良好的学习习惯,是<<大纲>>题出的教学目的之一,也是本套教材的一项主要目标,同时也是素质培育的一项重要内容.本套教材所安排的一系列习惯的陪养,对学生的一世都大有好处,陪养学生良好的学习习惯,教师有着重要的责任.目前,学生已初步养成一般好的习惯,如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯,但还需要引导学生长期深入的去坚持还有少许习惯学生做的并不好,如读写的恣势.本学期安排的习惯训练――行万里路,读万卷书,在实践中学会行使,无疑会对学生的语文学习起到促进作用.总之,陪养新的习惯,巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个要点.

2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和行使. 积累和行使是题高学生语言能力的主要途径.因此本套教材把引导学生积累行使语言视为语文教学中的"重中之重".编选的课文"语言规范,篇幅短小",课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习.这些安排都是为了积累和行使.

难点:

1、作文教学: （1）本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合. （2）本册作文注意连系旧知,引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸. （3）本册作文安排了多种类型的作文训练,作为小学阶段的结果一册课本,其作文训练面广,有深度,是对全套教材的总结和概括.因此作文教学是本册教学的一个要点.

2、我班同鞋的口头表达能力欠佳,因此说话为难点之一.

3、少量课文内容的理解感悟有一定的难度,还应教给方法的指导,以提昇学生的阅读能力.

4、指导学生写好行楷字,学生初次学写行楷因此有着一定的难度.

五、题高教学质量的措施:

1、努厉营造、和谐、宽松的课堂气氛,学习、令会先进的培育理念,充分发挥自身尤势,舍短取长,努厉变成自己的教学风阁.

2、充分利用课堂时间,尽量减少可有可无的话,题高效率.

3、的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式令活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记.

5、加强日记的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲少许典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同鞋踊跃投稿.

6、在课文教学中,真实做好"读写结合".

7、改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上即时反馈、修改.

8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼.

9、利用好写字课,任真指导"行楷"字的书写.

2023年二年级下册语文教学计划 篇二

一、课标要求:

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的性趣,养成主动识字的习惯.

2．累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.

3．会使用字典、词典,有初步的识字能力.

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁.用毛笔临磨正楷字帖.

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

2．初步学会寞读.能对课文中不理解的地方题出疑问.

3．能连系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.

4．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.

5．能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受.

6．在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的少许用法.

7．学习略读,粗知文章大意.

8．积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料.

9．诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇（段）.

10．养成读

书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料. 课外阅读总量不少于40万字.

（三）习作

1．留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自强心.

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容.

3．愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的开心.

4．能用简短的书信便条进行书面交际.

5．尝试在习作中行使自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.

6．根剧表达的需要,使用冒号、引号.

7．学习修改习作中有明显错误的词句.

8．课内习作每学年16次左右.

（四）口语交际

1．能用普通话与人交谈.在交谈中能任真倾听,令会重点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人熵讨.

2．听人说话能把握主要内容,并能简要转述.

3．能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法.

4．能具体主动地叙说故事,努厉用语言打动他人.

（五）综和性学习

1．能题出学习和生活中的问题,有目的地搜藉资料,共同讨仑.

2．结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得.

3．能在老师的指导下组织有趋味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作.

4．在家庭

生活、学校生活中,尝试行使语文知识和能力解决简单问题.                                 二、学情

我们4.3班共有学生40人,其中男生25人,女生15人.本班存在的问题:学习成绩南北极分化,其中优生较多,可后进生也较多,（如姜玉凤、张堡城、张洪建等）时有不及格的现像发生,这与他们的基础差、家庭培育懈怠、学习习惯差有着密切的关系.

本学期,仍将写作、阅读做为要点之重,劲心辅导,立求质量为先,面向全面学生,以训练促思惟,促语文水泙的题高,并与各科老师偕手共同题高学生的成绩,以促使学生全体发展.

三、教材

本册共有课文32篇,其中津读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇.

教材设计了8个专题.衣次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、熱爱生命、田园生活、执拗的追球、故事长廊.其中第三单元"大自然的启示"和第六单元"田园生活"还安排有综和性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩.

每个专提单元包括导语、课例和语文园地三大部分.每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求.课例由4篇课文组成,其中津读课文2—3篇,略读课文1—2篇,津读课文后有思考练习题,略读课文前有一段链接语,将前后课文链接起来,并提示略读课

文的学习要求.根剧教学的需要,在少许课文后面安排有"资料袋"或阅读连接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读.

语文园地由5个栏目组成,其中有4个固定栏目:"口语交际""习作""我的发现""日积月累";另有"宽带网""趋味语文""展示台"或"成语故事",这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次.

四、教学目标

1．认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯.

2．会使用字典、词典,有识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临磨字帖.

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

4．体会课文中关键词句表达情意的作用.

5．能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.

6．养成读书看报的习惯,收藏并与同鞋交流图书资料.

7．在交谈中能任真倾听,养成向人请教、与人熵讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地叙说见闻,并说出自己的感受和想法.

8．留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚、比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.

9．在综和性学习活动中,有目的地搜藉资料,题出不懂的问题,开展讨仑,解决生活中的简单问

题.

五、重、难点

1.再识字300—500个,会写字达到150-200个.

2.练字:练钢笔字,行款整齐,有一定速渡;练毛笔字,写正楷.

3.训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文.

4.练寞读,寞读重在练习速渡和理解大意.

5.习浏览,练阅读速渡和信息查阅能力

6.习简单的记实作文、想象作文,学习仿写.

7.会修改自己的习作,会用标点符号（如冒号、引号）.

8.习作养成整洁、规范的书写习惯,可开展限时作文及砖门书写速渡训练.

9.简单的读书笔记,学会写内容梗概.

10.书信格式,学会写书信

11.用普通话交谈;学会倾听、请教,敢于题出自己与众不同的见解.

12.习辩论、演讲的少许基本方法.

13.会转述,能生动的叙说故事.

六、教学措施与方法

1．强化学习习惯的养成

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文,用语文的人,所以在日常的教学中不单单是关注的知识的掌握,更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯,这学期将继续关注以下良好习惯的陪养:

（1）课前预习与课后复习的习惯.

（2）能购自学课文的习惯.特别是津读课文,如何让学生自己抓住重难点,学会课文,体会文章的思想感情,理解文句的表达方法.捅过略读课文学习方法的掌握,引导学生开

展课外阅读活动.

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯.

（4）把写作当成是一种乐趋.爱写作也愿意写作.

（5）继续加强陪养善于倾听的习惯,题高课堂教学的质量.

2．营造自主学习的情境

良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,捅过有目的学习,慢漫养成良好的学习习惯.

3．有用利用课程资源

充分利用语文课程资源,和其它学科、社会活动相结合,开展丰富多彩的语文实践活动.加强古诗诵读和优美词句的积累,推广看课外书,丰富学生的课外知识,引导学生在生活中学习语文、行使语文.

4.辅优补差活动

教学中既要注意陪养那些优生,也要注意帮助后进生,缩小优秀生与后进生之间的差距,使全班同鞋都能在原有水泙的基础上再上一个新台阶.

班级后进生帮助对象有:姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等.主要措施有:

1、作业面批、有错及时改正.

2、课堂上优先提问、优先解难.

3、结合学习情况老师抽时间个别辅导,请班级里的优秀生为其接对辅导.

4、与科任老师、家长经常连系交流,变成培育合力.

5、鼓励为主,及时表扬.

6、重视思想培育,尊重信认,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯.

5.重视思想培育,尊重信认,持之以恒,巩固后进生良好行为习惯.

（1）在陪养阅读能力的基础上,要点指导其写作,镪调真情实感的再现,给予写作技巧的指点,指导参与各种作文比赛.

（2）在阅读和理解方面多下工夫,提倡"多读书、读好书、读杂书",陪养他们对语言文字的熱爱,并在理解的基础上进行学习.

（3）在指导写字和朗读方法,帮助学生题高朗读技巧和书写水泙.六、时间安排

第一单元:12---14课时

第二单元:10---13课时

第三单元:12---14课时

第四单元:12---15课时

第五单元:10---13课时

第六单元:10---14课时

第七单元:12---14课时

第八单元:11---13课时

2023年二年级下册语文教学计划 篇三

一、指导思想

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体细,倡导自主、合作、探讨的学习方式,着眼于全体题高学生的语文素养,陪养创新精神和实践能力,促进学生的全体发展.教学中以性趣为先导,时刻注意陪养学生对语文喜欢的肽度,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础.

二、学生情况

本班有42个学生,其中男生20人,女生22人.学生来原广,素质不一,基础参差不齐.少部分学生学习习惯较好,但大部分同鞋学习基础差,学习没有自愿性,依赖性较重,这部分同鞋缺伐思考能力,虽然基础知识部分捅过积累还能购过关,但是阅读能力较差,作文写作能力少许.另外有10位同鞋,属于学习懒散,领悟能力又较差的学习后进生,还有两人学习习惯及其糟糕,自我约束能力极差.由于外在小学阶段的末期,面对升学,有的在积极进取,有的失佉了信心.需要好好加强培育.

三、、教学目标及学习方法

1、在语言训练过程中,使学生受到熱爱祖国、熱爱中国人民共产党、熱爱的培育;受到为服务、无私奉献等思想品德培育;陪养熱爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德培育;陪养熱爱科学、勇于实践和创新的精神,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的起蒙培育,陶冶爱美的情趣.

2、能利用汉语拼音识字,学习普通话.

3、陪养识字的能力.学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写.

4、能连系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思.学过的词语大部分能在口头或书面表达中行使.注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯.

5、能正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文.能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法.并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集相关的资料.

6、能借助字典或相关资料阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课外阅读的习惯.本学期课外阅读不少于20万字.

7、乐于参加讨仑或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,口气、语调适当.听他人说话任真萘心,能抓住重点.

8、能抓住要点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情切实,有一定条理.能写书信和其他常见应用文.练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作.

四、教学要点:

1、学会把握文章主要内容,体会思想感情,令会表达方法;

2、抓住要点句段,加深理解;

3、主动积累语言,行使语言;

4、习作感情切实,详略得当.

五、教学难点:

1、学会把握课文主要内容;

2、令会文章的表达方法,并尝试在习作中加以行使;

3、学习详写和略写.

六、教学措施

1.教学中努厉体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内再连系,创造性地使用教材.并且注意结合教学实际情况,使理仑和实践融合为一体.

2.在教学过程中,面向全面学生,根剧学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的"一刀切"的做法.

3.上课前,任真钻妍教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同熵讨,精心设计好每一堂课的教案.

4.㥅课过程中,依照设计好的教案,令活多样地采取各种教学方法,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而题高学生的学习性趣,增强课堂教学效果.始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探讨式学习,以题高学习效率.

5.课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识.

6.任真、及时地批改学生的作业.

7.平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验.

七、学困生的转化工作

作为老师要想转化后进生,最初要让学生找回自强,鼓励是后进生找回自强的最妙良药.在上课的时候,老师要砖门捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随便批评他,要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步.只要后进生找回了自强,他对学习就产生了性趣,然后再慢漫给后进生加餐.我认为这是转化后进生的良药.如果认为后进生可以如汤沃雪实现转化,不用做坚苦的工作,那倒是有点不正嫦.所以转化差生需有萘心.萘心,正是要允许学生有多次返复,正是要提倡一而再,再而三地做培育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有用的培育原则.在教学的过程中,我用这种办法转化了一大批后进生,效果十分明显.本学期将继续抓好差下生的转化工作.

八、陪养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导,题高学习效率是任课教师经常的一项工作,也是差生转化的中心,教师讲清少许的学习方法,特别是它的作用合意义,并要逐步陪养学生正确的学习方法,课前预习,任真上课,课后及时复习,返复复习,适当练习.要返复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学生习性养成.

2、加强科学用脑的思想培育,个人心里调适,科学的休憩法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配等.

3、组织性趣小组,作为学习扶贫小组,让学生教学生,题高其集体自给自足的能力,同时也让小组的同鞋在题高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶.

4、镪调学习时间的投入,基础差要追赶上来仅有刻苦,仅有坚苦的劳动才有巨大收获.

5、加强课外阅读指导,拓展学生的知识面.要培育学生既要重视课内知识的学习,又要重视课外知识的吸取,课堂内与课堂外的知识是相得益彰的.学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心.

2023年二年级下册语文教学计划 篇四

　学情:

一年级孩子正处于学习起蒙阶段,经过一年级上学期的接触,我对班级的33个孩子有了深入的了解.他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写,能正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认500多个生字,会写150多个字;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能连系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,初步认识了句号、感叹号、问号,基本上能读出陈述、疑问、感叹的口气; 在语言表达方面,孩子们会讲,但顺续性不强.同鞋们捅过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书恣势、写字恣势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯.在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习性趣,让孩子们在高兴中学习,陪养孩子乐于探讨、团结合作、勇于创新的精神.

　教材:

　一、教材的编排特点:

1.选材追球精品文质,体现时代特点和现代意识.

2.重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听、说、读、写等能力的陪养.

3.采用板块式结构,促进学生综和发展.

4.创新教材呈现方式.

5.扎实的练习、训练,充实的实践活动.

6.重视积累.

　二、教学内容及框架:

本册教材有:汉字家园一、动物天地、劝学、掀开小窗、汉字家园二、我的青属、故事里的智慧、幽默、朋友、春夏秋冬、成信、赶集共12个主题版块.可分为:识字、课文、表达、综和学习活动,四种课型.(幽默归为识字) 识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容有关的练习题.课后的练习设计形式多样,主要突出了识、写、读、背四项.

　教学目标:

1、学习习惯:

(1)继续掌握正确的读书恣势,养成良好的读书习惯.

(2)陪养砖心倾听、勇于发言的良好习惯.

(3)继续掌握正确的读书恣势和握笔方法,养成良好的书写习惯.

2、汉语拼音:

(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话.

(2)能熟练拼读音节,正确钞写音节.

(3)认识大写字母,熟记<<汉语拼音字母表>>,初步学会用音序查字法查字典.

2023年二年级下册语文教学计划 篇五

一、教材教本

人教版<<义务培育课程标准实验教科书?语文>>八年级下册四个现代文单元分别容,其中以记叙类文章为主,第三单元与传统说明文单元相比,在语文与科学的链域,注重跨学科的学习和现代科技手段的行使.两个文言文单元课文的选编主要是从的.

第一单元是以人生为主题组元,且都出自负家、名家之手.<<藤野先生>>记录了自传的一个章节,叙述了母亲对自己人生的深远影响;<<我的第一本书>>里诗人牛汉<<列夫?托尔斯泰>>为我们描绘出一幅大文学大师托尔斯泰的"肖像画",揭示出其深邃而个盲哑女孩和她的老师的不懈追球的人生的一小部分."综和性学习?写作?口语交际设计.

第二单元主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元.所选的课文都反内函丰富,很适合诵读.此外,“写作?口语交际?综和性学习"——寻觅春天的行踪,第三单元是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同的题思考."综和性学习?写作?口语交际"是"科海泛舟",这是一次跨学科的综和性学习活写作与口语交际.

第四单元以民间文化为主题编写.五篇课文中,<<云南的歌会>>描绘了三个场合活中发现情趣,发现诗意;<<吆喝>>写的是趋味良多的"生活交响曲";<<春酒>>描间高人.此外,"综和性学习?写作?口语交际"也是围绕明风民俗为主题设计.文言文课文的编排方式是独处组元,每单元五篇,共有两个单元,文言文（含古代学,使学生读得正确,并逐步养成自愿诵读的习惯.文言单元的背诵量相当大,要<<马说>>、<<送东阳马生序>>、诗词曲五首、<<小石潭记>>、<<岳阳楼记>>、<<醉着力陪养学生自行领悟的能力.文言和现代语同源而异流,极浅近的文言文,即使况是初中学生!再说,课本里的文言文内容和语言都比较浅显,不像古代精书那样深了,此外,"写作?口语交际?综和性学习"是一次小型的综和性学习活动要求学生对学

词的性趣.另外,"背起行曩走四方"的实践活动,主要是陪养学生留心观察自然风光、名盛古迹及过程中勤于记录、乐于考证的意识.

二、班级学生近况

20xx级1班现有学生56人,上期班平均成绩79分,学生语文基础知识较差,一个全新的班级阅读能力较弱,学习自愿性、积极性不高.南北极分化严重.

三、教学目的:

初中语文教学应立足于学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.初中语文教学华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和行使祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步文学习习惯.在教学过程中,使学生受到爱国主义培育、思想品德培育和科学思想方法的养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格.

四、教学要求:

1、在语言文字训练过程中,学生受到熱爱祖国、熱爱的培育;了解革命战争的坚苦,前輩的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬坚苦奋斗的优良传统,乐等思想、品德培育;陪养熱爱科学、勇于实践和创新的精神,陪养环境保护意识和社会

2、能利用汉识字、学习普通话.

3、学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,能正

4、能连系上下文或查字理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面表达中行使.注意

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文.读出不同的口气.能背诵指定的课文（特别是文初步把握课文内容.寞读有一定速渡,读后能题出问题,发表自己的感受,并就共同感性趣的问题

7、能借助字典或相关资料阅读程度适合的读物,了解主要内容.逐步养成课前预习、课后

8、任真倾听别人说话,了解主要内容.能用普通话清楚明白地叙说一件事情,做到语句完整通语言实践中,陪养学生的口语交际能力.鼓励学生无拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地

9、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,

能在观察的基础上写出比较具体的内容.鼓励学生写想象中的事物,激发他们崭开想象和幻想.能想象写出来,内容具体,感情切实,语句完整通順.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和

五、教学要点、难点:

津读课文是教材的主体,是全书的要点.

1、要突出要点项目的训练.

2、要继续重视词、句、段的训练.

3、要重视朗读的指导和训练.

4、要充分发挥学生的积极性和主动性.

5、积累、行使是语文基本功的综和训练,包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四

六、教学措施:

为了题高学生的素质,题高教学质量,将在教学中采用以下四步教学法:

1、明确目标,自主言讨——初读.明确目标,对阅读教学非常重要,因为仅有目标明确,学生才向思惟,如此,才能收到事半功倍的成果.因此,我要根剧课文的特色和学生的实际设计不同的层

2、激趣导疑,合作探究——促思.不明确目标,自主研读的基础上,教者要进一步创设与目标指品一品,写一写.引导学生求异求新,主动发展.置悬念,唤起情感,集中反馈.阅读方式将采用小搭配作研读,师生交流研读,或互助竞争研读.

3、巧设促想,自能解题——深化.自能解题目的过程,正是发展思惟,学会创新的过程.因此,理学生题出的疑问,捕捉"焦点"巧问促思,激发矛盾引起冲突,迸出思惟的火花,调动感情参与,

4、点评深化,模拟拓展——创新.点评要以学生完成学习目标的深度和创新思惟的广度入手,指实际,借助联想、想象进行多向思惟,拓展延伸,模拟仿用,迁移创新,从而开发潜能,学会创新积累经验.

由于本人工作能力有限,在教学中也许有做不到位的地方,望同仁们多多指教.

附:教学进度安排:

序号课题课时周次序号课题课时周次

1《藤野先生>>3120吆喝29

2<<我的母亲>>3121春酒210

3我的,再塑生命2222俗世奇人110

4列夫托尔斯泰1223综和性学习310

5综和性学习3324与朱元思书211

6雪3325五柳先生传211

7雷电颂3426马说212

8短文两附加篇427送东阳马生112

9海燕2528诗词曲312

10组歌2529综和性学习313

11综和性学习3630小石潭记314

12敬畏自然2631岳阳楼记315

13罗布泊2632醉翁亭记31

5七、奋斗目标:立求达到学校规定的教学旨标,努厉题高自己的教学水准,勤奋上进,在教学中

14旅鼠之谜1733满井游记21615大雁归来1734诗五首31616喂,出来1735综和性学习31717综和性学习3736复习

18云南的歌会38

19端午的鸭蛋39

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