初中物理教师学期末工作总结

初中物理教师学期末工作总结 篇一

xx年以来,我担任七年级(153班主任、(153、(158和(151三班物理教学,学校政教副主任和学校工会工作.一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务.回顾这一学期,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了.现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好.

一、加强学习,努力提高自身素质

教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精.因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力.　一方面,认真学习教师职业道德规范、重要思想,不断提高自己的道德修养和理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平.通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备..

二、求实创新,认真开展教学工作

教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课.能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.在此基础上,精心制作多媒体课件.精心备写每一个教案.

2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈.激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了.激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.

3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略.

4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.一年来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务.

三、切实抓好班主任工作

七年级个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道.

我的具体做法是:

1、加大学习、执行<<中学生守则>>、<<中学生日常行为规范>>的力度.我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行<<中学生守则>>和<<中学生日常行为规范>>,严格要求学生.

2、注意树立榜样.俗话说"说一千,道一万,不如亲身示范."榜样的力量是无穷的.班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表.

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为. 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性.为此,我先后开过多次主题班会,中<<规范一道德>>,<<我是主人>>、<<理想与信念>>、<<要学会学习>>、<<神圣的使命>>.开展优生学习经验交流会,举办知识抢答竞赛,效果都很好.

4、"三位一体"的互促法.教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管.通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的.我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果

四、教育教学成果

一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力.取得了较优异的成成绩.

我任班主任的(153班学习气氛浓厚,班风稳定.学习成绩优秀.在全乡期末统考中,获四个第一名、两个第二名的好成绩.我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首.我班也评为优秀班团集体.我也在年度考核中被评为优秀.

初中物理教师学期末工作总结 篇二

本学期,"墨香斋"工作室仍以促进学生阅读经典名著为主要目的,以课堂教学、课外活动为平台开展实践活动,同时注重工作室青年教师自身素养的提高.不朽的经典名著凝聚了世代人类思想艺术的精华,阅读名著可以提高一个人的素养,陶冶思想情操,给人以深沉广阔的思维空间,让人心中有一种正确而优雅的为人处世观,能够让人在潜移默化中感悟人生哲理,提升人格境界.现将本学期工作总结如下:

一、开展课外活动,演绎经典

为促进文科实验班的课外阅读,交流一个阶段的阅读心得体会,从而提高文科实验班同学的文学素养、扩大知识面,形成良好的课外阅读习惯,史颖老师在高二（10）班成功举办了"第二届书友会".同学们就自己这学期读的名著,交流了独到的见解体会.同学们不仅交流了读书体会,有的同学还认真记下了其他同学的阅读书目,以便课后查阅.

王海燕老师也组织班内学生就名著<<家>>展开了深入的阅读探究,形式多样:学生撰写读后感,其中有不少写得精彩的读书笔记,如<<黑暗中娘子军>>一文,就作品中鸣凤、琴等女子形象进行了深入;学生个人组织了有关<<家>>的专题讲座,在同学中产生较大影响;学生还以小组为单位,对<<家>>的精彩片段进行了排练演出.整个活动过程中,学生热情高涨,积极参与,收到很好的效果.

二、编写名著导读学案,拓展阅读

本学期,我们工作室成员在李超老师的组织下,对考试大纲中的必读篇目进行了<<名著导读>>学案的尝试编写,主要是在实验班中使用,有些设计环节还在进一步完善中.目前已完成导读学案有<<哈姆雷特>><<老人与海>><<家>><<欧也妮·葛朗台>>,已上传至博客.

三、成员积极实践,提升自我素养

名师本身也是一种优质教育资源,这种资源不仅属于学生,也属于我们老师.我们组内成员在王校长带领下,积极参与学校的各项教育教学实践:如史颖、杜文娟老师积极参加市青年教师基本功大赛;史颖老师还在市研讨会开设了大型观摩课,收到与会专家、老师的好评;柯敏敏老师还在校内开设了"红楼人物谈——林黛玉形象"的专题讲座,受到学生好评.

不仅如此,王校长还推荐我们阅读国内外教育专家李镇西的相关教育论著及<<美国语文>>等论著,提升教师自身的理论素养.

我们工作室成员还主动与督导室的王兴华老师交流读书体会,王老师也推荐我们阅读名篇,如<<管锥篇>><<美的历程>><<时文短简>>等.

我们的工作中还存在着不足,需要进一步努力,如博客的建设需要进一步完善,工作室成员应积极协作,扩大工作室的影响力;成员老师在组织学生活动的同时,注意自身素养的提高,多读教育专著,撰写教育论文并争取在公开发行的杂志上发表.

初中物理教师学期末工作总结 篇三

期末个人总结一

本学期,我继续担任明月小学三年级期末的班主任工作.通过上一学期对本班学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个全新的台阶.但再完美的工作也会存在这样或那样的缺陷.因此,本人针对上一学期存在的班级管理还不够严格,学生的良好习惯还没完全形成,学习风气还不够优秀等各个方面存在的问题,采取对症下药,采取恰当的班主任工作方法,决心做好下学期的班主任工作.这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥典范带头作用.

一个好的班主任,要想使自身的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自身管理自身.这样,班主任工作才干进行的轻松愉快,而又有好的效果.而让学生自身管理自身,就要在班里就需要培养好班干部,让班干部来代替老师管理班级.

上学期,虽然我注意培养了姚佳欣、朱祥等几位班干部.可经过上一学期的观察,我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高,组织能力也很欠缺,不能很好的带领全班同学上好自习课,搞好各方面的活动.因此,在本学期的班主任工作中,我重点做好小干部的培养工作.首先,重新选举班干部.通过班会课,选举出学生喜欢的班干部.其次,找班干部和班内个别学生谈话,协助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和生长的消极因素.最后,和学生一起制定班级制度,并严格按班级制度执行.要求其他学生做到的,班干部首先要做到.班里的日常事务,班干部能处置的,尽可能的让班干部去做.通过一学期的历练与培养,姚佳欣、罗倩、李永丽等几位小干部把班级管理有声有色.不只几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自身的良好表示为其他同学树立了良好的学习典范.在他们的配合和协助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道.

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯.

在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些小朋友变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础.可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能"说到立即做到".终究是小学三年级期末学生.他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的.这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步.班级管理无小事.因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.我利用班队会课加强学生的思想教育.通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的.对班内表示好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多褒扬,对表示差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表示进行总结、评比,以此不时强化,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯.通过自身在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表示也越来越出色.这为学生今后的生长和学习成果的提高打下了坚实的基础.

三、严中有爱,做好后进生的转化工作.

通过上学期的观察和了解,我发现我们班有李祥、田小东、杨立涛、秦浩等几位后进生,后进生人数挺多,而且全是男生.他们大局部难于管理,学习不刻苦,成果也较差.因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作.因为后进生关系到我们班学习成果的提高,关系到班级的更好发展.怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不只要严格要求,还要给予特别的关爱.要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格.要用自身的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门.要善于发现他们的闪光点.比方:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,和时指出,严格的要求他们.利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作.在课堂上多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,捕获他们的闪光点,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习.课外积极辅导,为他们发明一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展.

一位教育家曾指出,教育的奥妙就在于坚信小朋友"行".我对后进生正是坚持了这样的态度,去关爱、赏识、严格的教育他们,所以,班内的几位后进生都取得了很大的进步.他们的变化,让我感到自身的努力没有白费.

四、继续做好家长工作,双向管好小朋友.

小朋友的进步,集体的生长,离不开教师,也离不开家长.要教育管理好学生,做好自身的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才干把学生教好.以前,我就十分重视家工作.这学期更不例外.平时,一发现学生的不良倾向,我就和时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决方法,一起做好学生的教育工作.特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长一起管教.

五、工作缺乏和努力方向.

经过一学期的努力,我和小朋友们一起享受欢乐,一起接受痛苦,一起分享平淡.班级工作取得了一定的成果.但"金无足赤,人无完人".做的再好的班主任工作都会存在缺乏.这也是再所难免的.本学期,我感觉自身在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有和时把有些事做好,留下一些遗憾.有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等.虽然很多小朋友也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我生长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断.

总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对小学三年级期末的班主任工作,感觉还是得心应手的.经过全体师生的一起努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体.下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自身的班主工作做的更好.

一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别.

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的.学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育.班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求.班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落.喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现.西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神.我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神.当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步.

二、构建师生对话平台严师出高徒这话没错,但这还不够.

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的.在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色.因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生

平等对话.建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳.在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心.班主任则是学生自我发展的促进者.中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人.对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人.

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通.

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的.编辑推荐:个人科学发展观心得

班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情.从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想.我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力.面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长

过程中不可能不出现大大小小的问题.班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导.在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围.以此熏陶和感染学生,以求润物细无声.

四、让班级管理科学化出了问题才去解决,这是亡羊补牢式的管理.

要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然.在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善.如:班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展比、学、赶、帮、超的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动.另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等.

总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程.它需要班主任用心去经营,用心去构建.

初中物理教师学期末工作总结 篇四

在学校领导的关心和帮助下,根据学校的工作计划和德育工作目标,本人联系班级的实际情况,主要做了下列工作:

1． 注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上.

本学期,是中学阶段的第一学期.我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起.本班的部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强.我十分注意引导这部分学生积极向上,并以他们来促进全班同学.通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性逐步增强.

2． 采用多种行之有效的办法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性.

本学期对于初一学生是十分重要的,气可鼓不可泄.首先,我经常通过黑板报、班会课等途径,宣传优秀学生的学习方法,鼓励大家向他们学习,向他们挑战;其次,教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在班里组织各学科知识竞赛,既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著.通过大家的共同努力,班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了不少学习尖子.

3． 抓好学生的行为规范,促进班风建设.

我十分重视抓好出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作,借此来培养学生的行为规范.对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底.对于违反午休纪律达三次的学生,我除了教育他们外,还给予他们停止在校午休的资格,直至好转为止.

本学期,通过严格的管理,我任教的初一

（1）班多次荣获文明班级奖,获得了本学期学校颁发的流动红旗奖2次,班级的集体荣誉感大大增强了.

4． 抓好专项训练工作

本班是音乐特色班,大部分学生都参加了合唱团、管乐队、弦乐队的训练.由于初一的学习任务不算重,我鼓励大家积极参加专项训练,通过训练培养学生的综合素质,从而达到促进学习的目的,并要求他们处理好两者的关系,变压力为动力,既搞好学习,又积极参加训练,做到全面发展.每周五下午,我都去检查、督促学生的训练,学生们的专项训练有了较大的提高.

本学期,尽管取得了可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决:班里出现了两极分化,有个别的学生无心向学,虽然做了大量工作也不见效.对我来说,抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向.

初中物理教师学期末工作总结 篇五

时光像水中的倒影,一晃一学年就过去了.昨日那埋怨时间过的太慢的情素似乎还游移在脑际,而今大二的生活正在向我们走来,蓦然回首,感慨颇多.刚迈入大学的时候对一切似乎都充满新鲜感,于是到处跃跃欲试,结果碰壁较多.不过"吃一堑,长一智",大一学年我除了努力完成自己的学习目标,也利用各种活动丰富自己的生活,摆脱现在大学生最流行的"郁闷"日子.我上一学年专业课回顾如下:

第一学期:在学期伊始,岗入学的我在对大学的期待和彷徨中迎来了第一次专业课—建筑基础a.

对建筑基础a记忆最深刻的有三张图,第一张铅线,图文并茂,同济工会.还记得当初拿到第一张作业时的各种复杂心理,还记得当初的各种抱怨,直线与曲线相交交不上,外边框画的不齐,圆规把图纸扎得全是口子.在图文并茂时总想着要跟老师拿的范画比一比,再后来实际画的过程中才发现并不是自己想象中那么容易,图文并茂让人最先看到的就是你的排版了,这就要求你的排版要美观新颖.然后你的画要不然特别精致,要不就明暗对比强烈.

最后就是看你的仿宋字了,当时一周两张的仿宋字写的我相当恶心.同级工会是最后一个作业,也是第一张要求我们进行自己设计的图,为了这张图我们第一次开始了自己查尺寸,寻找各种施工规范,在这张图上我们画出了各种我们曾经梦寐以求的东西:泳池,小船,垂钓,赏花,舞会,健身.这张图可以说里面包含了我们想要的所有.

在大学第一个学期的最后,我们迎来了最黑暗的一段时间,这就是最后一张渲染,说他黑暗并不是因为多难,而是超级费事超级费时,当你准备好纸,调好颜料,基本上一小时已经过去了,然后你再给他上色,每种最少十几遍,每次等他干就得二十分钟.我记得最后一周时我每天六点就过去了,整整三天这样才画完.

第二学期:开学的第一张作业就是自己设计绘图桌,要求美观实用.

在这张图里对使用面积做了规定,老师要求我们先做总平面体,把空间安排好了再说别的,事实证明经验是十分种要的,我在做完总平面图之后还是出现了毛病:总平面图里面我的草稿没考虑立柱,这就导致我实际的摆放出现了问题,少了两张桌子.第二张作业是建筑形态构成,在这张作业中我的模型出现了很大的问题,在模型做完后我想让我的模型更加美观,便去买来壁纸将其包裹起来,在壁纸贴上后,我发现出现很多气泡,而且因为贴的太牢,无法将壁纸揭下来.第三个作业是666空间设计,这次作业可以说是我这学期最糟糕的一张了,我设计的一楼会客空间二楼设计空间是一个圆形的开放式的空间,在我的轴测图中出现了很大的问题,我画不出这个空间来,这可以说是我这个学期最糟糕的事情了.

在上面我说了自己的很多毛病,在这一年中我也学会了很多东西,在这一年里我知道了各种尺寸,墙体,高度等表示方法.在这一年里我第一次设计了许多东西,或许这些设计有这样那样的毛病,不过在这些设计里面我真实表达了自己的想法.在这学期我学会了使用水彩绘制建筑图.在这一学期里我学会制作模型.

在今后的日子里我希望专业课会学得更好,在暑假我会继续努力,利用一些时间学习cad等软件.

大学的第一个学年,留给我的是美好的回忆.这其中有成长的喜悦,也有成长的痛楚.再多的辉煌与黯然都是昨天,我十分清楚要我面对的是又一个新的学年.

回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

初中物理教师学期末工作总结 篇六

一学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体學生,教书育人,为人师表,确立"以教师为主导,以學生为主体"为中心的教学思想,重视學生的个性发展,重视激发學生的创造能力,培养學生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、批改作文,讲评作业,评讲作文,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求學生,尊重學生,发扬教学,使學生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务.

我认真落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养學生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,我任教的初三两个班,都取得相当好的成绩,九（1）班的黄德如同学在中考取得了814的高分,考上了湛江一中.黄燕楣、黄艳霞、黄如健、庞林艳、李源聪、黄晓君等九位同学考上湛师附中.九（4）班的庞振文在中考取得737分的高分,黄倩娇取得717分,都考上坡头一中,现就将一学期以来工作情况总结如下:

一、 认真学习,提高思想认识,树立新的理念

1、 坚持每周的学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来,通过学习<<课程标准>>,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇.将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力.

2、 树立"一切为了人的发展"的教学理念,确立了學生主体观,贯彻了教学的思想,构建了一种和谐平等的新型师生关系,使尊重學生人格,尊重學生观点,承认學生个性差异,积极创造和提供满足不同學生学习成长条件的理念落到实处.将學生的发展作为教学活动的出发点和归宿.重视了學生性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.

二、教学工作发挥教师的主导作用、學生的主体作用

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键.一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:第二、调动學生的积极性.在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格.不强求一律.有意识地以學生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性.让他们的天性和个性得以自由健康的发挥.让學生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率.第三、做好后进生转化工作.作为教师,应该明白任何學生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的學生,往往得不到到的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班學生的整体成绩.所以,一学期来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

1、用发展的观点看學生.应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好.

2、因势利导,化消极因素为积极因素.首先,帮助后进生找到优、缺点.以发扬优点,克服缺点.其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它學生同样的平等和,也应该在稍有一点进步时生到教师的肯定.

3、真正做晓之以理,动之以情.首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺骗.一旦學生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏".其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论.最后做到"理解"二字,即通过學生的眼睛看事物.

4、关心學生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作.对學生进行常规训练,培养學生养成良好的学习,生活习惯.

5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等.通过以上工作,本班學生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础.

三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.

部分學生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的學生欠交作业,针对这种问题,我就进行对學生进行思想教育.树立学习的信心,有的學生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心.因此形成"自己脑子笨"这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下.针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心.

四、 积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,提高教学水平.

总之,一学期来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:學生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,取长补短,争取更大的成绩.

初中物理教师学期末工作总结 篇七

本学期,本人担任x班的班主任工作.为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题.许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生面对高考产生了灰心丧气的感觉,如李晓东、陈延等常常会自认为自己已经长大,自己可以决定自己的人生,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈.

作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始和分班之初,召开班会,重新让学生进行学习<<中学生守则>><<中学生一日生活常规>>,并体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深刻的认识.在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行"换位"思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯.

尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题.同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中.

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩.

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观.

与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣.与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力.

在中期考试分班前,所带的一班学生班风正,学风浓,班级各科成绩均名列年级第一、二名.分班后,班级同学能尽快进入状态,班级管理迈上了规范化的道路,学生学习劲头足,成绩进步快.

第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果.

特别是在分班以后,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展"我为什么来学习"的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决.

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生.尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的.

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中.班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力.同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力.

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位.在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩.

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